Perros entrenados para acompañar a niños con autismo

En Esta Boca es Mía hablamos del vínculo entre el hombre y el animal que pasa por la terapia y la asistencia.

Uruguay tiene su primera escuela de perros para asistir a personas que requieren de esa ayuda. Fue apoyada por  la Fundación de Apoyo y Promoción del Perro de Asistencia (Fundappas) y tiene el apoyo de la Comisión Honoraria de Bienestar Animal.

Alexa Mackern, entrenadora de perros, explicó que los perros de asistencia necesitan tener una selección muy especial por posibles enfermedades genéticas que puedan haberle transmitido sus padres, por temperamento, la habilidad para aprender cosas y resolver problemas que se presenten. Los cachorros son entregados a los dos meses a familias socializadoras, que se dedican durante un año a educarlos, criarlos y mostrarles el entorno. "Son distintos, no son perros comunes. Cuando ellos estén trabajando, por decirlo de alguna manera, van a  ir a restaurantes, en bares, van a subir a un ómnibus, un taxi. Van a ir a una escuela, una universidad o un trabajo. Entonces son perros que necesitan tener un comportamiento muy adaptable", sentenció. Al mes de nacidos, los cachorros tienen que saber sentarse antes de comer, esperar la orden para de comer, echarse y quedarse tranquilos ante determinadas situaciones. Así deben continuar evolucionando a través de un plan que está determinado por los educadores.

Los perros que trabajan con niños autistas no tienen condiciones tan diferentes a los demás. Según explicó Mackern, "lo que hace que pueda disfrutar de estar con un niño con condiciones especiales es que el perro busque esa presencia todo el tiempo. A pesar de que el niño esté en otra cosa, que no le esté dando bolilla nosotros necesitamos que este perro se acerque continuamente al niño".

Alberto Calcagno, presidente de Fundappas, junto con su lazarilla Zany, y Andrés Pérez, presidente de la Federación de Autismo del Uruguay, nos acompañaron en Esta Boca es Mía para discutir e informarnos sobre los perros de asistencia.


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