La Directora del Consejo de Educación Inicial y Primaria explicó cómo se preparan de cara al cierre del año educativo en educación primaria y secundaria y qué medidas se están previendo para trabajar en la promoción y apoyo a los estudiantes que cursaron durante este año marcado por la pandemia del coronavirus.
Tanto la repetición como las notas entre los escolares podrían reverse en los próximos años. Desde la actual administración consideran que “estigmatizan” a los estudiantes, por lo que habría que avanzar hacia “rúbricas y conceptos”.
Evaluación del cierre de 2020
Estamos pensando en primaria en términos de ciclos y decimos que el año 2020 no termina el año lectivo en diciembre, sino que va a tener continuidad con el 2021 porque es un año muy particular. La educación se va a ir fortaleciendo en un proceso que ya empezó al retomar la presencialidad.
Estamos trabajando en coordinación con educación media para afianzar la condición de los chicos que van a pasar a educación media el próximo año. Hay zonas en las que ya está ocupado al 100 % la disponibilidad para el próximo año lo cual es bueno porque significa que las familias se están preocupando.
Quienes estén en condiciones de promover en diciembre, lo van a hacer como siempre. Verano Educativo tendrá un enfoque más centrado en lo pedagógico que es lo necesario para el pasaje de los estudiantes a la educación media. Una vez termine el Verano Educativo va a haber otra instancia de evaluación.
Presencialidad en la educación
En Rivera se volvió a la virtualidad y es bueno porque la pandemia nos hizo ir a otras modalidades. No todos los niños tienen la misma oportunidad de conectarse, pero se han buscado múltiples formas de comunicarse. Primaria tiene un montón de figuras y roles que acompañan la actividad diaria que también han dado apoyo. No todas la escuelas tienen todas las capacidades necesarias para atender a los grupos enteros.
Estamos llegando a acuerdos por cómo llegar al cierre. En primaria no va a haber recortes. Una vez que el presupuesto esté acordada vamos a verlo. Primaria tiene un punto interesante porque tiene una ventaja ya que no tiene déficit y tiene un presupuesto interesante por la recaudación del impuesto a primaria. Hay consistencia entre sus funcionarios. Los funcionarios actúan más allá de lo esperable en su rol.
Calificación de los estudiantes en la pandemia
Si bien en los marcos teóricos, estas discusiones están instaladas, pero esta situación empuja y sostiene estas posibilidades. Esta es una construcción colectiva y un proceso. Estamos trabajando en forma conjunto con los distintos representantes del consejo. Hoy están juntados para hablar cómo va a ser el rol del tutor. Son procesos colectivos y primaria tiene una actitud de colaboración desde siempre. La nota en sí, si bien socialmente es demandada, pero la escolaridad también puede estar conceptuada desde otros modelos. Puede ser por rubricas y con niveles de desempeño y allí la nota no cuenta tanto. Lo importante es que el estudiante aprenda de su proceso y trabajando sobre todo el propio concepto de ser del sujeto. Lo que queremos hacer es fortalecer a la persona.
El hecho de que uno se pueda emitir un juicio, no es que no tenga que alcanzar unos requerimientos adecuados. Aquellos que no los alcancen, los vamos a apoyar y acompañar con distintos mecanismos para que puedan aprender a aprender. Esta priorizado lengua, matemática y habilidades sociales que son las básicas para el ejercicio de la ciudadanía plena. Ha habido dificultades en estas áreas.
Estuve en Salto y hubo una movida donde se dedicaron a mostrar en dos horas acciones de educación en secundaria. Las competencias comunicativas son cada vez más necesarias.
Presencialidad
Estamos revisando en inspecciones departamentales los espacios para poder usarlos de la mejor manera posible. Esto depende de la escuela, de la proximidad o no porque hay que trasladar niños y elementos. La presencialidad es buena y necesaria en la manera en la que no afecte la salud.
Estamos a la espera de las decisiones de la salud. Es muy heterogénea la situación. Hay aulas en las que están todos los niños porque tienen buena ventilación o porque encontraron mecanismos o estrategias para poder dar clase. Hay mucha creatividad y mucho compromiso en los docentes.
Seguimiento de estudiantes que han abandonado
Se está trabajando desde las redes de profesionales del sistema. Esto mejoró pero aún no nos conforma. Sabemos que tenemos que vincular al 100 % de los estudiantes. Codicen tiene un área dedicada a esto y desde allí se está coordinando el seguimiento educativo. Hay familias con determinadas situaciones particulares que hicieron que las familias tomaran la decisión de no mandarlas. Es día a día, semana a semana. Es un desafío mayor aún de lo que tiene cada docente en su día.
