La directora de Primaria explicó como funcionará el programa de alimentación escolar durante el verano. Se habilitó la plataforma GURI Familia para que los padres inscriban a sus hijos. Las autoridades explicaron que el servicio está dirigido a los niños que recibieron alimentación en la escuela durante el año 2020 y son usuarios del Programa de Alimentación Escolar (PAE).
El programa está cerrando determinados aspectos y al miércoles teníamos 9700 escolares inscriptos. Estamos trabajando. Se votó hace unos cuántos días una partida para materiales. Tenemos claro que tanto lunes como martes se van a acercar a las escuelas algún padre o madre para pedir la inscripción. Si bien este año fue más tardía la programación, se va a llegar a tiempo a todas las necesidades a acudir.
La alimentación va a ser en el comedor tradicional y algunas escuelas van a hacerlo y seguir con el sistema tercerizado. En el resto se hará como venían trabajando. Se va a dedicar tiempo para la alimentación de los niños y niñas y de los docentes.
Verano educativo
La dimensión socioeducativa en esta edición es diferente. Está focalizado en la enseñanza. Cambió la dinámica y estamos en plena pandemia en donde la familia también toma decisiones de resguardo de la burbuja. Ha disminuido la matrícula de inscriptos. Quedaron 135 proyectos aprobados porque tampoco hubo más demanda ni oferta por parte de los docentes. Estaba previsto poder cubrir hasta 12 o 13 mil estudiantes, pero no es un momento igual al de antes. No hay piscinas, campamentos y los paseos son muy restringidos. Todas estas restricciones que son en favor de cuidar de salud afecta y probablemente ha bajado la motivación de algunos niños. El objetivo sigue siendo mejorar la equidad en el acceso a la educación, especialmente en este año.
Probablemente la próxima semana aparezcan nuevas familias. La idea es fortalecer la enseñanza en las áreas que eligen. Los que se acerquen, va a haber cobertura suficiente. Cada proyecto se dimensiona en torno a la matrícula posible.
La autonomía que tiene el equipo docente tiene la posibilidad de abrir la propuesta dentro del propio proyecto. Tenemos alguna propuesta que colaboran con Primaria, por ejemplo la Fundación Telefónica Movistar este año va a trabajar en algunos departamentos. También la fundación Gonzalo Rodríguez. Unilever también trabaja con nosotros y realiza donaciones. La Comisión Honoraria de Lucha Contra el Cáncer va a trabajar con nosotros a distancia. Si bien hay talleristas invitados, va a ser el equipo docente que va a controlar quiénes son y qué realizan. Se hace un abordaje pedagógico.
Todos sabemos lo que implica para un adolescente el cambio de primaria a educación secundaria. Ese cambio le requiere posicionamiento social y afectivo. La idea es apuntalar las habilidades necesarias para que tengan mejores condiciones. En sexto año los resultados fueron similares a otros años. En primaria se nota un poco más el aumento en la repetición. La escuela nueve de La Teja porque ellos no dejaron niños repetidores en primer año. Pedagógicamente pensaron que era mejor la unión del 2020 con el 2021 y van a empezar a trabajar con ciclos. La escuela común del año lectivo están pensando estrategias e implementando buscando los caminos innovadores de este año. La idea es fortalecer esos aprendizajes que pudieron quedar comprometidos. Los proyectos presentados en cada centro educativo tienden a mejorar esos niveles de aprendizaje.
Los criterios para saber qué se hará en virtual y qué presencial aún no está establecido. Eso dependerá de las capacidades reales de cada centro. Se está trabajando con Antel para ver cómo se mejora la virtualidad de este año. Vamos a vivir un modelo complementario, híbrido. Se está buscando caminos y estrategias para fortalecer esa posibilidad. A partir del 25 de enero empezamos a trabajar con Ceibal.
Año 2021
No va a ser un inicio común. La presencialidad nuevamente va a estar en jaque. Va a llevar unos meses de mantenerse los cuidados y el distanciamiento. Nuestra capacidad edilicia está limitada. Iniciamos un trabajo de diagnóstico y de búsqueda de uso de espacios públicos y privados para ampliar la capacidad técnica de uso de espacios. En alguna escuela tenemos jardín de infantes con algunas aulas que no tienen alumnos y pueden ser compartidas con otras instituciones o espacios armonizando ese uso compartido del lugar.
Promoción hacia 2021
Cuando hablamos de autonomía es en el marco de la reglamentación y recomendaciones que nos rigen a todos y de Inspección Técnica. Inspección técnica está permanentemente evaluando y en contacto trabajando para escuelas de verano. Se hace para ir construyendo estrategias. La capacidad y la necesidad de cada escuela la tienen cada una en ese sentido. No es que cada una vaya por un camino diseñado por ella . Hay normativa desde el punto de vista organizativa en forma conjunta. Cuando hablamos de autonomía, es en el marco de algunas disposiciones que hay que cumplir. Cada escuela tiene un conjunto de inspectores que avala la propuesta. Las decisiones se toman en equipo con el cuerpo inspectivo. Avalan y van reorientando.
Plan de vacunación a maestros
Considero que el equipo sanitario es quien tiene la profesionalidad necesaria para tomar decisiones. Si ahí se considera que los maestros tienen que venir luego, debe ser en función de estudios epidemiológicos.
