"Los resultados no pueden depender de la buena voluntad y de las habilidades innatas de los maestros, que cada vez se enfrentan a situaciones más complejas para las que muchas veces no están preparado": ese es el centro del nuevo informe del Instituto Nacional de Evaluación Educativa.
Siete de cada diez escolares de tercer año de escuela, en los contextos más desfavorables, no son capaces de encontrar información en un texto, ni de reconocer “elementos básicos de una enunciación”, ni de “deducir el significado de palabras o expresiones a partir del contexto”.
Esto es parte de un informe elaborado por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineed) que midió el desempeño en lectura, matemática y aspectos socioemocionales de alumnos de 3º y 6º año de escuela.
Abordamos el tema junto a Carmen Haretche (directora del Área Técnica del Ineed) y Pablo Cayota (integrante de la comisión directiva de Ineed).
Esto marca una nueva etapa en las evaluaciones estandarizadas en el país. Evalúan otras dimensiones como habilidades socio-emocionales, convivencia y participación, oportunidades de aprendizaje. Conocer nos hace crecer.
Esta realidad de inequidad en el sistema educativo tiene larga data y eso uno de los problemas estructurales de fondo. La segregación no se da solo entre lo público y lo privado, sino que dentro del sector público también tenemos inequidades.
No podemos quedarnos en la conclusión, que es fuerte y triste para el sistema. El énfasis está en la mirada multidimensional, que busca encontrar elementos que vayan más allá de la segregación.
Cambiar la segregación no es solamente tarea del sistema educativo. Lo que se refleja en las escuelas tiene un vínculo importante con la segregación residencial. En la medida en que la población de acuerdo a su formación o su profesión está distribuida de manera segregada en el país y el departamento, eso se refleja en escuelas que tienen población segregada.
Resolver este problema es de largo aliento y de abordaje multidimensional. Se precisan políticas sociales, de salud, residenciales y educativas. Un solo factor no va a resolver esta complejidad.
Algo que revela el informe es que en todos los contextos socioeconómicos hay resultados buenos y malos. Los no tan buenos están concentrados en los de menor nivel. Pero esto revela la complejidad de un aula hoy. Cada maestro se enfrenta a distintos niveles en los que se encuentran sus alumnos.
Este informe muestra el egreso de Primaria y cómo siguen para la continuidad educativa. Hay problemas en la educación media, pero la mitad de los estudiantes escolares probablemente tengan dificultades para cuestiones que se les van a pedir después, como estudiar o hacer un resumen. En Primaria hay mucho para trabajar.
No solo describimos con precisión y detalle los distintos niveles de desempeño, sino que se les consulta a los docentes cómo están llevando adelante el currículum en las áreas. Algunos dicen que el currículum tiene muchos temas, pero al no estar definido el objetivo común que se tiene que lograr para todos, es más propenso que se genera esta inequidad, porque cada docente tiene que adaptar lo que tiene a su realidad.
Porque ya mejoramos mucho en el acceso a la educación, pero la próxima generación de desafíos es que con los alumnos dentro de las aulas, tenemos que evitar situaciones de exclusión, que todos los alumnos puedan aprender.
Queremos que cada docente sea capaz de desarrollar sus propias estrategias pedagógicas. El desafío es que cada uno sea capaz de dar el máximo de sus posibilidades.
Esto implica acuerdos de largo plazo, con políticas constantes y persistentes. Esto es un desafío para todos.
Los docentes no son los culpables de los resultados. Este informe también revela el buen vínculo que tiene los maestros y los niños, y cómo eso genera impacto en la asistencia, el rendimiento, etcétera. Los resultados no pueden depender de la buena voluntad y de las habilidades innatas de los maestros, que cada vez se enfrentan a situaciones más complejas para las que muchas veces no están preparados.
Aquí el informe completo Aristas Educativas 2017
