El Banco Mundial cuestiona la falta de flexibilidad de Uruguay para producir cambios más acelerados

Uruguay ocupa el lugar 68 en 157 países según el Índice de Capital Humano del Banco Mundial.

El Índice de Capital Humano, lanzado este jueves por el Banco Mundial, clasifica a los países de acuerdo a la inversión que realizan en los jóvenes y a la calidad de esa inversión. Considera que eso ayuda a tener una economía más fuerte en ingresos y en productividad. Por eso evalúa cuánto se destina a la educación, la salud y al desarrollo de las habilidades a lo largo de la vida.

Para elaborar el Índice el Banco Mundial tuvo en cuenta factores como años de escolaridad, puntajes de examen, la tasa de mortalidad entre menores de 5 años, la tasa de retraso de crecimiento de los jóvenes y la tasa de supervivencia adulta. En 157 países evaluados los mejores son los asiáticos. El índice está encabezado por Singapur seguido por Corea del Sur y Japón.

Los peores son africanos: Níger, Sudán del Sur y Chad. Uruguay aparece en el puesto 68, sexto en América Latina. La mayor debilidad de nuestro país según el informe está en la permanencia de los jóvenes dentro del sistema educativo. El 60 % de la población de 24 años no ha finalizado la educación media.

Otro problema es la calidad del aprendizaje. Si bien la expectativa es que en Uruguay se completen 11,8 años de escolaridad, si se tiene en cuenta lo que realmente aprenden equivale a 8,4 años de escolaridad. Esa brecha es buena si se compara con la región, peor mala si se compara con los países de la OCDE.

Para el Banco Mundial los cambios en nuestro país son muy lentos por la complejidad institucional que deriva en debates públicos muy complicados por el sistema que no tiene capacidad de flexibilizarse.

Más mujeres se diploman en enseñanza superior pero tienen más dificultad en conseguir trabajo, según estudio de OCDE

Además, las mujeres ganan 26 % menos que los hombres al desempeñar un mismo trabajo.

Un estudio realizado por la OCDE mostró algunos datos de desigualdad de género. Cada vez son más las mujeres que llegan a la enseñanza superior pero eso no se ve reflejado en su inserción laboral.

En 2017 el 50 % de las mujeres entre 25 y 34 años de edad  se diplomaron en enseñanza superior, mientras que el 38 % de los hombres de la misma franja etaria obtenían un título terciario. Esto muestra un cambio respecto a una década, donde el 38 % de las mujeres de esas edades se diplomaban y un 30 % de los hombres alcanzaban el diploma terciario.

Este panorama es muy diferente en lo que refiere a inserción laboral: el 80 % de este grupo de mujeres con educación terciaria obtiene trabajo, mientras el 89 % de los hombres obtiene empleo.

Esto se traduce en la tasa de desempleo general: hay más mujeres buscando trabajo sin éxito que hombres en la misma situación.

En cuanto a la brecha de ingresos, es decir, la diferencia salarial entre hombres y mujeres que realizan el mismo trabajo, es de 26 % en favor de los hombres.

Países de la región aún tienen espacio para recaudar más IRPF, según informe de la OCDE

El organismo entiende que la capacidad de recaudación está siendo limitada por la progresividad con que se implementa el cobro del impuesto.

Un informe de la OCDE para América Latina y el Caribe que analiza el escenario fiscal de los países concluye que aún hay margen para una mayor recaudación de impuestos directos, como el Impuesto a la Renta de las Personas Físicas.

Mientras en la región la recaudación del IRPF representa el 2,1 % del PBI, en los países de la OCDE equivale al 8,4 %, informó el diario El País.

El organismo entiende que la capacidad de recaudación está siendo limitada por la progresividad con que se implementa el cobro del impuesto.

Además, el informe revela que la disposición de los ciudadanos a pagar impuestos ha caído, con un 52 % dispuesto a evadirlos. Esto responde a una desconfianza en las instituciones y una insatisfacción con los servicios públicos.

En este escenario, Uruguay- junto a Chile y Trinidad y Tobago- se destaca como nación que no ha caído en la llamada “trampa del ingreso medio”, un fenómeno que describe una desaceleración y estancamiento de las economías de los países en la medida que sus ciudadanos mejoran su nivel de ingresos.

Asimismo, se detecta un escaso margen de maniobra fiscal, acompañado por un alto déficit y crecientes niveles de endeudamiento.

Los uruguayos trabajaron 38.5 horas a la semana en 2015; los que más trabajaron fueron los de San José

En tanto, los que menos horas trabajaron se ubican en Cerro Largo.

Uruguay tiene un promedio de horas trabajadas superior al de los países que integran la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

Según datos que surgen del anuario estadístico del INE, que publicó el diario El País, en Montevideo el promedio de horas de trabajo es de 38.2, en San José de 42.6 y en Cerro Largo de 36.2.

En el 2015, el 57,7 % de los trabajadores se desempeñó en el sector privado, mientras que un 14,7 % lo hizo como empleado público. El 19,8 % trabajaba por su cuenta con local. A su vez, el 4,2 % era patrón. El 2,5 % trabaja por su cuenta sin local.

Uruguay tiene buena puntuación en la gestión de recursos humanos en organismos públicos

La OCDE determinó que Uruguay es uno de los cinco países de América Latina y el Caribe mejor posicionados en la gestión de recursos humanos en la administración pública.

Al medir la arbitrariedad, el clientelismo, el uso político y la búsqueda de lucro por parte de los partidos políticos en la contratación de empleados públicos, Uruguay está dentro de los países mejor evaluados por la OCDE.

La puntuación del índice de Uruguay aumentó de 53 a 73 entre 2004 y 2013, por encima del nivel regional promedio, que aumentó de 33 a 54 durante el mismo período.

Esta mejora puede ser explicada por el desarrollo e implementación del sistema de selección y contratación, el lanzamiento del portal Uruguay Concursa y el aumento sustancial en el número de concursos de méritos para posiciones gubernamentales, según señala la OCDE.

En el reporte, el organismo señala que Uruguay está dentro de los cinco países mejor evaluados detrás de Brasil, compartiendo el segundo puesto con Costa Rica, con Chile y  Colombia en el cuarto y quinto puesto. Honduras y Bolivia son los países peor evaluados.

Las duras críticas de la OCDE a la educación uruguaya

La presidenta del Ineed, Alex Mazzei, y el asesor en educación de Luis Lacalle Pou, Pablo Da Silveira, analizaron este informe que alerta sobre la falta de liderazgo y transparencia.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) publicó una evaluación crítica sobre la educación en nuestro país en la que alerta que el gobierno de la educación carece de transparencia en el uso de sus recursos y que padece una falta de liderazgo. También recomienda que el "corporativismo" docente no forme parte del Codicen de la ANEP.

Este informe, que fue solicitado por el gobierno, dice que las tasas de culminación de primer y segundo ciclo de educación media siguen siendo insatisfactorias. Los niveles de logros estudiantiles en evaluaciones internacionales descendieron pero se mantienen por encima del promedio regional", indica. Una "preocupación mayor" es el porcentaje significativo de estudiantes con bajo rendimiento en educación secundaria.

La presidenta del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineed), Alex Mazzei, reconoció los problemas y dijo también que hay cuestiones que se plantean en informes hace 50 años, como pueden ser las estructuras legales o las autonomías.

El filósofo y asesor en educación de Luis Lacalle Pou (Partido Nacional), Pablo Da Silveira, manifestó que es bueno que haya informes extranjeros pero los datos que surgen son preocupantes. "Los problemas son estructurales. Lo que se deduce con toda claridad del informe es que no se arregla dando más plata y haciendo programitas. Acá hay que barajar y dar de nuevo", señaló.

 

OCDE presentó informe sobre la educación en Uruguay

Destaca el aumento en la inversión y el trabajo sobre la equidad en el acceso, pero también señala problemas como la forma en que se conduce la educación.

La educación en el Uruguay necesita de varios cambios para poder mejorar; entre ellos, se hace énfasis en algunos problemas que tienen que ver con la ambigüedad que existe sobre quién manda y quién administra los recursos para la educación.

“La educación está gestionada de una manera fragmentada”, dijo Paulo Santiago, analista de la OCDE.

Según el informe de coyuntura de CPA Ferrere Uruguay crecerá 0,3 % este año y 0 % el año que viene 

El análisis vaticina una inflación entre el 10 % y 11 % y un dólar a $35 a fin de año.

El economista Gabriel Oddone explicó:

No es una tan mala noticia porque en la región este año Argentina y Brasil van a estar contrayéndose y Uruguay en principio no caería.

Se perdieron 25.000 puestos de trabajo el año pasado y estiman que este año se perderán 15.000.

Odonne agregó:

El mercado laboral se está equilibrando con una menor masa salarial pero la evolución de los salarios está ayudando a que la contracción del empleo no sea mayor.

Para CPA Ferrere el ajuste del gobierno era necesario e imprescindible pero insuficiente para evitar que la deuda pública crezca como porcentaje del producto.

Odonne sostuvo:

Es insuficiente para estar seguros de que el grado inversor se mantiene en el nivel. Probablemente las tarifas públicas aumenten por encima de la inflación con el propósito de ayudar a la situación fiscal.

 

La OCDE presentó el informe multidimensional de Uruguay

Se destacaron los avances de Uruguay en los últimos 10 años en lo que respecta a calidad de vida, igualdad, productividad y políticas sociales.

Este viernes 4 de marzo en la Torre Ejecutiva fue presentado el informe de la OCDE por su director, Mario Pessini.

Pessini advirtió sobre los retos para mantener los logros hasta ahora alcanzados. Por su parte el ministro de Economía Danilo Astori coincidió con la OCDE y dijo que hay que avanzar porque la mayoría de la sociedad está de acuerdo. Aclaró que "las sociedades no las cambiamos los gobernantes, las cambia la sociedad en su conjunto. Y un papel de los gobernantes es precisamente buscar y estimular conductas coherentes con los objetivos que se persiguen".

Por otro lado el canciller Rodolfo Nin Novoa pidió a la OCDE que hayan nuevas categorías para naciones en desarrollo, para que países como Uruguay puedan recibir fondos de cooperación ya que por el aumento en su renta media Uruguay ya no percibe dinero de algunos programas para el desarrollo.

El 77 % de los alumnos de bajos recursos en Uruguay, tienen bajo rendimiento en matemáticas

Esto se dio a conocer tras un informe de la OCDE, basado en los resultados de las pruebas PISA.

Uruguay fue el segundo país en el que más creció el bajo rendimiento en matemáticas, detrás de Suecia. El trabajo de la Organización para la Colaboración y el Desarrollo Económico compara los resultados de las pruebas PISA del 2003 con las de 2012. Los datos que publica El País señalan que la media en los países de la OCDE es que el 37,2 % de los alumnos de bajos recursos tengan problemas de rendimiento en matemáticas.

En Uruguay esa cifra llega al 77 %. Además, el estudio afirma que el 50 % de los alumnos de origen inmigrante en Uruguay también tienen bajo rendimiento en matemáticas. El porcentaje de malos resultados en esa materia es alto en estudiantes que no tuvieron educación preescolar y en los que repitieron al menos un año. Como contrapartida es bajo en los alumnos que reciben formación técnico profesional.

Uruguay ingresó al centro de desarrollo económico de la OCDE

El presidente Vázquez destacó que el país tomó en cuenta las críticas de esa organización por falta de transparencia y actuó en consonancia.

Uruguay ingresó este viernes al centro de desarrollo económico de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos). El presidente Tabaré Vázquez afirmó en París, en el marco de su visita oficial a Francia, que el país hizo la autocrítica necesaria y ahora cumple con todas las exigencias internacionales de transparencia.

Tras los cambios efectuados y la firma de acuerdos de intercambio de información fiscal, atrás quedó la inclusión del país en una lista gris de estados que no hacían  lo suficiente para luchar contra la evasión impositiva y el lavado de activos.

"Es un paso muy pensado, muy mentado, discutimos muchas veces con el Sr. ministro de Economía, analizando los pro y los contra, y creo que también hemos expresado en nuestra participación las discrepancias que hubo con esta organización", señaló Vázquez.

En su discurso, el mandatario sostuvo que el país manejó las críticas de la OCDE con responsabilidad, al tomar medidas "que lo acreditan como un estado que cumple con los estándares internacionales en materia de transparencia e intercambio de información fiscal a efectos de combatir la inflación y el lavado de dinero".

La OCDE tiene 34 países miembros y su cometido es la promoción de políticas que mejoren el bienestar de las personas.

Secretario general de OCDE celebró ingreso de Uruguay al centro de desarrollo económico

Indicó que el país ha apoyado el sistema de aprobación próxima para evitar que multinacionales lleven su capital a paraísos fiscales.

El secretario general de OCDE Ángel Gurría celebró el ingreso de Uruguay al centro de desarrollo económico y afirmó que desde el 2017 entrará en vigencia un sistema de intercambio fiscal automático.

Con este sistema, no se requerirán acciones previas para que la acción fiscal fluya. "Si un ciudadano de un país hace una cuenta en un país tercero, el banco le informará a la autoridad de ese país tercero y este le informará automáticamente a la autoridad fiscal del país de origen de ese ciudadano y si ese ciudadano ya había informado de esos haberes a la autoridad, muy bien; y si no, seguramente le invitarán a tomarse un cafecito", explicó Gurría.

Hasta ahora, 90 países se comprometieron a firmar este acuerdo y entre ellos está Uruguay. Gurría señaló que el país ha sido un gran impulsor de un sistema que buscará evitar que las multinacionales lleven su capital a paraísos fiscales, lo cual indicó no es ilegal pero tampoco correcto.