Mieres dijo que no hay nada para festejar al advertir un cambio de metodología que modifica la interpretación de los datos.
A pocas horas del anuncio del resultado de las pruebas Pisa, nuevamente surgió la polémica en torno a los indicadores educativos, al establecerse que aunque esas conclusiones fueron presentadas como un avance para Uruguay, se advirtió un cambio de metodología adoptado por el sistema, que no fueron tenidas en cuenta, según señaló el senador por el Partido Independiente Pablo Mieres.
“Ahora se sabe que las cuestiones metodológicas indican que en realidad el resultado implica una continuidad en la situación negativa. Esa es la realidad. El equipo técnico hizo un análisis correcto de los datos. Los datos indican que no se puede festejar, sería una gran irresponsabilidad.
Por otra parte, está en línea con la ausencia de iniciativas de reforma que lamentablemente en el país no se han implementado. Es muy difícil mejorar si no hay transformaciones profundas.
Es lamentable. Otro año más que se termina en una situación de estancamiento o de crisis profunda”.
