Este jueves se conmemora el Día Mundial de Concientización del Autismo, formalmente llamado Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Se trata de una condición del neurodesarrollo que se caracteriza por formas de comportamiento e interacción social de la persona que difiere de lo convencionalmente entendido como típico.
Y para conocer un poco más sobre cómo es vivir con TEA en Uruguay es que recibimos a Valeria Ripoll y Adriana Asiaín, integrantes de "Abrazo azul".
Recibimos al psicólogo especialista en Trastorno Espectro Autista, quien habló de su libro que trata el espectro desde un punto desestigmatizador e inclusivo.
Matías se presentará este próximo miércoles 20 de noviembre a partir de las 20:30 horas en el Teatro Stella D'Italia.
Recibimos en el estudio al psicólogo, Víctor Rodríguez, quien habló sobre el análisis conductual aplicado al espectro autista.
Lucía Brocal conversó con la doctora Gabriela Garrido, quien habló sobre la importancia del diagnóstico temprano.
Además, Nadia Fumeiro conversó con integrantes de AFAUCO, en el que amigos y familias con autismo de la Costa compartieron sus experiencias.
El cantautor uruguayo habló sobre el show que será en el Teatro Solís el próximo 18 de abril a partir de las 19:30 horas.
"¿Sabías que en Uruguay aún no se conocen datos estadísticos sobre cuántas personas con autismo hay? ¿Hasta cuándo deberemos seguir luchando por una verdadera educación inclusiva? ¿Hasta cuándo tendremos que esperar que el acompañante en aula sea un derecho de todos y todas? ¿Hasta cuándo las personas con autismo verán agotada su oferta terapéutica, formativa, recreativa, y cultural al llegar a lo adolescencia?": estas con algunas de las preguntas que forman parte de la campaña que busca visibilizar los obstáculos que tienen las personas con autismo en la educación, trabajo o lugares de esparcimiento.
Este 2 de abril se conmemoró el Día Mundial de Concientización sobre el Autismo y, en ese marco, la ONG Aletea lanzó la campaña para poner sobre la mesa las dificultades que aún persisten en la sociedad para el igual acceso de oportunidades.
En el móvil de Cami conversamos con Claudia, integrante de Aletea, una organización que tiene como objetivo buscar generar un cambio social inclusivo de las personas dentro del espectro autista.
La mesa está integrada por diferentes instituciones estatales vinculadas al TEA.
Representantes de la fundación Abrazo Azul se reunieron con Álvaro Delgado y con autoridades de diferentes organismos estatales para lograr una coordinación en la atención de las necesidades de la población con trastorno del espectro autista.
La fundación también planteó a Inefop hacer capacitaciones y una campaña de sensibilización por parte de Presidencia, entre otros puntos.
Desde el BPS se reconoció la necesidad de mejorar la coordinación entre instituciones.
Por eso hablamos con el neurólogo infantil Gabriel González para ver cómo sobrellevar el aislamiento.
El encierro puede ser muy nocivo para muchos niños y jóvenes con autismo, por eso hace falta reconstruir rutinas puertas adentro, asegura Gabriel González profesor grado 5 de Neuropediatría.
Dar información clara a los niños de lo que ocurre, pero sin exceso de datos, y evitando mensajes negativos. Adaptar el relato a cada edad como si fuera un cuento.
Generar nuevas rutinas en el hogar con hora y espacio para cada cosa.
Evitar que se llegue al aburrimiento, tratando de comprender lo que vive el niño ayudándolo a expresarse a través del juego o el dibujo.
Limitar el uso de computadoras celulares o videojuegos para que no se conviertan en un factor negativo. Y promover el movimiento y el ejercicio físico.
Pide la existencia de leyes que permitan que los adultos con TEA consigan trabajo.
Martín tiene 27 años y es autista, su madre asegura que es un joven de alta funcionalidad y, sin embargo, la mayor dificultad a la que se enfrenta es a la posibilidad de conseguir trabajo.
Las políticas sobre autismo entienden se centran en los niños y se olvidan de los autistas adultos. En la entrevista de Telemundo, Martín hace su reclamo.
Hablamos con Daniela Sniadower, CEO de Aprendizaje Diferente, sobre este día de concientización.
Cada 2 de abril se celebra el Día Mundial de Concientización sobre el Autismo, la ONU instauró en 2007 este día para señalar la necesidad de contribuir a la mejora de la calidad de vida de las personas con trastorno del espectro del autismo (TEA), para que puedan llevar una vida plena y gratificante como parte integrante de la sociedad, disfrutando de las mismas oportunidades y rompiendo con los mitos que se escuchan a diario sobre las personas que lo padecen. Además en estas semanas donde se solicita quedarse en las casas y no salir esto también genera consecuencia en esas personas, tanto niño como adultos.
Es el caso de Joselyn Nalerio de 26 años mamá soltera de dos mellizas con TEA (Trastorno del Espectro Autista) que fueron rechazadas del jardín público 215, pese a estar inscriptas.
Britney y Ashley Nalerio son mellizas. Tienen 5 años y cuando cumplieron 3 les detectaron autismo. Britney es muy activa y curiosa, pero le cuesta integrarse. Ashley es más tranquila pero menos expresiva. Recién ahora miran a su madre.
Van a fonoaudiólogo y psicomotricista y el médico tratante recomendó que empiecen la escuela. El año pasado ya lo intentaron en el mismo jardín y las rechazaron, pero este año su madre y abuela lograron inscribirlas. Pero igual no pudieron empezar.
"Nosotras las anotamos en el jardín nº215, quedaron para ese jardín. El día lunes mi madre se dirige al lugar, a la reunión. La directora, de malos modos, le dice que se vaya, que las niñas no van a concurrir a esa escuela, que busquemos otra. Hablé con la inspectora que estaba de guardia, no me dio una respuesta en sí, me dijo que iban a ir para la escuela nº89. Yo llamé a la escuela nº89 y me dijeron que tienen que ir al 215 porque no tienen espacio", relató la madre a Telemundo.
Esto también ocurre en el marco de los colegios privados. Telemundo conversó con Leonardo Martirena, papá de Máximo, uno niño de tres años que había inscrito en un colegio privado. En la entrevista le dijeron que la institución no podía recibirlo.
Cuando Máximo cumplió un año, el medico tratante se dio cuenta que su desarrollo era más lento de lo esperado y le descubrieron el autismo. Es afectuoso y no le cuesta integrarse, pero no habla una palabra y no logra dejar los pañales.
El año pasado iba a un jardín pero cerró y este año buscaron otra institución.
"Cuando fuimos a la entrevista nos dijeron que ellos no aceptaban acompañante terapéutico y a su vez que no podían tenerlo porque tenían una sola maestra para el grupo. Salimos a buscar otro lugar, por suerte encontramos un colegio en la calle Millán. Este año lo tenemos solucionado, el año que viene volveremos a la búsqueda", relató el padre.
