Más de un 40% de los estudiantes notan que prestan más atención en las clases y han mejorado sus calificaciones. Además, los docentes destacan que se ha mejorado el proceso de aprendizaje.
El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineed) realizó un estudio para medir el impacto de la medida de restringir los celulares en los centros de estudios. Entre otros aspectos, destacaron la mejora en la atención y en el vínculo entre estudiantes.
A pedido del colegio Santa Elena, el Ineed realizó un estudio del impacto de la medida de restricción de los celulares durante la jornada educativa, algo que lleva adelante esa casa de estudios.
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“El estudio constó de entrevistas, estudios de grupos focales y también encuestas a los distintos actores de la comunidad educativa, a los estudiantes de séptimo-noveno, de las dos sedes, a los docentes, familias, adscriptos, directores, equipos de apoyo”, indicó Carmen Haretche, directora del Área Técnica del Ineed.
Con esto lo que lograron fue tener una visión integral de la situación. En términos generales, la mirada es positiva, tanto en la comunidad educativa como en las familias.
Según el estudio del Ineed, que fue repasado por el semanario Búsqueda, el 57% de los docentes reporta que los estudiantes usaban muchas veces el celular y otro 12% indica que lo usaban siempre. Entre los principales efectos por su uso aparecen la distracción (83%) y las dificultades en la atención (77%).
“¿Cómo valoran esto los estudiantes? Allí hay como un poco sí, un poco no. Primero están descontentos con la medida, lo sintieron como un cimbronazo. Pero a su vez reconocen que ellos tienen dificultades para autorregularse en el uso”, indicó Haretche.
Más de un 40% de los estudiantes notan que prestan más atención en las clases y han mejorado sus calificaciones. Además, los docentes destacan que se ha mejorado el proceso de aprendizaje.
También sostienen que ha mejorado mucho el vínculo y el relacionamiento entre estudiantes.