“El año pasado hablábamos de que un estudiante que ingresaba ocho años atrás a Secundaria egresaba, digamos, un 45% aproximadamente al cumplir ocho años. Ahora ya estamos más avanzados y podemos decir que ese mismo 45% lo estamos logrando a los seis años”, afirmó el director de Secundaria, Manuel Oroño.
La Dirección General de Educación Secundaria presentó los resultados del Monitor Educativo correspondientes a 2025, que muestran una mejora en la asistencia y en la culminación de los ciclos educativos, aunque también una caída de unos 4.000 estudiantes en la matrícula en el último año.
El director de Secundaria, Manuel Oroño, explicó que uno de los principales cambios se observa en los tiempos de egreso.
“El año pasado hablábamos de que un estudiante que ingresaba ocho años atrás a Secundaria egresaba, digamos, un 45% aproximadamente al cumplir ocho años. Ahora ya estamos más avanzados y podemos decir que ese mismo 45% lo estamos logrando a los seis años”, afirmó.
Oroño sostuvo que se trata de “una mejora significativa” pero reconoció que “sigue todavía siendo insuficiente para lograr la universalidad, que es lo que queremos”.
El Monitor también registró una mejora en la asistencia aunque los estudiantes de Secundaria faltan en promedio unos 22 días durante el año lectivo.
“Alrededor de unos 22 días al año un estudiante en Secundaria falta de todo el año lectivo”, señaló. Según Oroño, aproximadamente el 25% de los estudiantes que presentan algún grado de vulnerabilidad se encuentra en el norte del país. “Si ustedes van a ver ahora los mapas, van a ver que está del Río Negro para arriba. Y eso nos da un trabajo a hacer, sobre todo, en esa zona”, afirmó. Además, Secundaria detectó diferencias en la elección de las orientaciones de bachillerato. “A mayor índice de vulnerabilidad, los estudiantes eligen carreras no científicas”, señaló.
Según explicó, las estudiantes mujeres eligen en mayor proporción opciones humanísticas que científicas. En cuanto a la matrícula, Oroño confirmó que continúa descendiendo y vinculó la tendencia con los cambios demográficos que atraviesa Uruguay.
“Tenemos alrededor de unos 4.000 estudiantes menos en un año, sobre todo en los cursos de extraedad, o sea, para personas jóvenes y adultas”, explicó. La situación es diferente en ciclo básico, donde la matrícula se mantiene prácticamente estable, con alrededor de 95.000 estudiantes. “Nosotros vemos una baja no tan importante en Enseñanza Media como sí se ve en Primaria”, señaló Oloño.
Primaria ve la baja de matrícula como una oportunidad
Por su parte, la directora de Primaria, Gabriela Salsamendi, señaló que la caída de la matrícula producto de la baja natalidad era una situación prevista y sostuvo que permitirá realizar cambios en la organización de las escuelas.
Según Salsamendi, la menor cantidad de alumnos permite disponer de espacios y recursos para extender el tiempo educativo. En 2026 comenzaron a funcionar 17 escuelas más con transformación y ampliación del tiempo educativo y adelantó que en 2027 serán más.
“La baja de natalidad tiene como consecuencia la baja de matrícula. La baja de matrícula tiene como consecuencia la baja del promedio de alumnos por grupo y también del promedio de alumnos por escuela”, señaló. “Eso permite, y acá lo digo como maestra, trabajar de otro modo. Porque uno llega de otra manera, conoce de otra manera a cada uno de los niños, de las niñas, a la familia, a qué pasa en el barrio”, afirmó.
"Esto de la baja de matrícula es una oportunidad para Primaria. Si bien uno lo mira a nivel país y hay, sin duda, preocupaciones al respecto, para Primaria es una oportunidad porque nos permite atender esto que decía: el grupo y la escuela, y que la atención sea mejor”, concluyó.